1.    The Hermitage. (Фотоальбом)
2.    Айвазовский. Живопись. Автор-составитель Хачатрян Ш.Г., Москва, Советский художник, 1989
3.    Алексеева В.В. Что такое искусство? М.: Советский художник, 1991
4.    Анна Краузе. Макраме. Альбом, издательство ЦК Компартии Узбекистана, Ташкент, 1986
5.    Аппликация. 4-5 лет: Альбом.- М.: ТКО «АСТ», 1996   2 шт
6.    Аппликация. 6-7 лет: Альбом.- М.: ТКО «АСТ», 1997    3 шт
7.    Афонькина Е.Ю., Афонькина А.С. Игры с верёвочкой.- СПб.: Кристалл, 1997.
8.    Барадулин В.А. Сельскому учителю о народных промыслах. Худож.обработка бересты и соломки. Плетение из лозы, корня, рогоза. Пособие для учителя. М., «Просвещение», 1979
9.    Барбара Мейнард. Плетение. Книга для учащихся. М., «Просвещение», 1981
10.    Бекина С.И. Музыка и движение: (Упражнения, игры и пляски для детей 5-6 лет). Из опыта работы муз.руководителейдет.садов.- М.: Просвещение, 1983
11.    Бекина С.И. Музыка и движение: (Упражнения, игры и пляски для детей 5-6 лет). Из опыта работы муз.руководителей дет. садов.- М.: Просвещение, 1984
12.    Богатеева З.А. Аппликации по мотивам народного орнамента в детском саду: Пособие для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1982.
13.    Богатеева З.А. Аппликация по мотивам народного орнамента в детском саду. Пособие для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1982  2 шт
14.    Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях: Кн. для воспитателя дет.сада.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1986
15.    Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги: Кн. Для воспитателей дет. Сада и родителей.- М.: просвещение, 1992
16.    Брофман В. Архитектурная школа имени папы Карло: книга для детей и взрослых.- М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001
17.    В. Перов. Из собрания государственной Третьяковской галереи. Альбом. Автор-составитель В.Б.Розенвассер. М., «Изобразительное искусство», 1983
18.    Весёлые самоделки. Наглядное пособие для детей дошкольного возраста. Москва, Гранд- пресс, 1995 2 шт.
19.    Весна. Игры, стихи, песни в сопровождении фортепиано (баяна) для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Составитель В.Колосова. Москва, издательство «Музыка», 1967
20.    Ветлугина Н.А.Музыкальное воспитание в детском саду.М.: Просвещение, 1981
21.    Ветрова Г. Сказка о художнике и весенних птицах. Саврасов.
22.    Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству.-М.: ТЦ «Сфера», 2000
23.    Горичева В.С. Куклы/ Художник В.Н.Куров.-Ярославль: «Академия развития», 1999
24.    Григорьева Г.Г. Игровые приёмы в обучении дошкольников изобразительной деятельности: Кн. для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1995
25.    Гульянц Э.К. Учите детей мастерить: Пособие для воспитателя дет.сада.- 2-е изд., доп.- М.: Просвещение, 1984
26.    Гульянц Э.К. Учите детей мастерить: Пособие для воспитателя дет.сада.- 2-е изд., доп.- М.: Просвещение, 1984    2 шт
27.    Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала: Пособие для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1984.    2 шт
28.    Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольника. Пособие для воспитателя. М., «Просвещение», 1973
29.    Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. Изд. 2-е, доп. М., «Просвещение», 1976
30.    Детям о пасхе. Стихи, песни, загадки. Составитель-И.В.Анухина. Санкт- Петербург, издательство «Композитор», 1996
31.    Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников: Пособие для воспитателя и муз.руководителя дет. сада. (Из опыта работы).- М.: Просвещение, 1985  3 шт.
32.    Домашняя мастерская Баева Т.И., Балакин С.А., Бессмертная М.Ю. и др, м.: Легпромбытиздат, 1991
33.    Дорожин Ю.Г. Городецкая роспись. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000
34.    Дорожин Ю.Г. Жостовский букет. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000  2 шт
35.    Дорожин Ю.Г. Мезенская роспись. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000
36.    Дорожин Ю.Г. Простые узоры и орнаменты. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000
37.    Дорожин Ю.Г. Сказочная гжель. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000
38.    Дорожин Ю.Г. Филимоновские свистульки.. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000   2 шт
39.    Дорожин Ю.Г. Хохломская роспись.  Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000
40.    Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре (младшая разновозрастная группа): Кн. для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1992       3 шт
41.    Дрезнина М.Г., Куревина О.А. Навстречу друг другу (Программа совместной художественно- творческой деятельности педагогов, родителей и детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста)- М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007
42.    Дубровская Н.В. Цвет творчества. Интегрированная программа художественно- эстетического развития дошкольников от 2 до 7 лет.- СПб., ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011
43.    Елкин В.Н. Дерево рассказывает сказки. Книга для учащихся. –М., «Просвещение». 1978
44.    Жукова О.Г. Планирование и конспекты занятий для детей раннего возраста /О.Г.Жукова.- М.: Айрис- пресс, 2006
45.    Искусство древней традиции. Палех. Альбом. Автор-составитель М.А.Некрасова. М., Советский художник, 1990
46.    Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности: Кн. Для воспитателей дет.сада и родителей.- 2-е изд., дораб.- М.: Просвещение: Учеб. Лит., 1996
47.    Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество: (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). Пособие для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1985
48.    Казакова Т.Г. Я учусь рисовать: для сред. Дошк. Возраста: Кн. для детей, воспитателей дет.сада и родителей.- М.: Просвещение: АО «Учеб.лит», 1996
49.    Катханова Ю.Ф. Оригами. Читай, думай, складывай, рисуй. Пособие для учащихся младших классов.- М.: Издательский центр «Владос», совместно с издательством «АКИМ», 1994
50.    Катханова Ю.Ф. Оригами. Читай, думай, складывай, рисуй. Пособие для учащихся младших классов.- М.: Издательский центр «ВЛАДОС», совместно с издательством «АКИМ», 1994
51.    Комарова Л.Г. Строим из LEGO- М.: «ЛИНКА-ПРЕСС», 2001
52.    Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1991   3 шт.
53.    Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Пособие для воспитателей- М.: Просвещение, 1981   
54.    Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Художественная культура. Интегрированные занятия с детьми 5-7 лет. Книга для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования и учителей начальных классов.- М.: АРКТИ, 2001
55.    Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников.- М.: Педагогическое общество России, 2005
56.    Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз.руководителей дет. садов.- М.: Просвещение, 1986  2 шт
57.    Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. Пособие для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1985      2 шт
58.    Конструирование. 3-4 года: Альбом.- М.: ТКО «АСТ», 1996
59.    Кончин Е.В. Как рождается музей: Рассказы.- М.: Дет.лит., 1988
60.    Коротеев И.А. Оригами для малышей: Кн. для воспитателей дет.сада и родителей.- М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996
61.    Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб.практикум: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов по спец. №2110 «Педагогика и психология»- 2-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 1987
62.    Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб.практикум. Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов. по спец. №2110 «Педагогика и психология»- М.: Просвещение, 1981
63.    Коссаковская Е.А. Лепка в детском саду. Пособие для воспитателей. Издание 4-е, исправленное. М., «Просвещение», 1972
64.    Крайнева И.Н. Узлы: Простые, забавные, сложные. 152 модели на все случаи жизни.- СПб., ИЧП «Кристалл», АОЗТ «Невский клуб», 1997
65.    Красивое-детскому саду. Сост. В.Н.Чуракова. М., «Просвещение», 1969
66.    Кузин В.С. Изобразительное искусство. 1 кл.: Учеб.для общеобразоват. учеб. заведений/ В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина.- 6-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 2002
67.    Кузин В.С. Изобразительное искусство. 2кл.: Учеб.для общеобразоват. учеб. заведений/ В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина.- 6-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 2003
68.    Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 3-4 кл.: Учеб.для общеобразоват. учеб. заведений: В 2 ч. Ч.2.- М.: Дрофа, 1997
69.    Кузьмина М.А. Макраме.- М.: ПК «Алтай» при участии частного предприятия «БаЛЛада» и кооператива «Интеграция». 1994   2 шт
70.    Лаковая миниатюра Мстеры. Издательство «Художник РСФСР», 1972
71.    Ленинградские этюды. Фотоальбом. Издательство «Новости», 1991
72.    Леонтьева Г.К. Карл Павлович Брюллов Альбом. Издание второе.Ленинград «Художник РСФСР», 1991
73.    «Лето красное, звонче пой!»: сценарии утренников и развлечений для дошкольников/ авт.- сост. О.П. Власенко.- Волгоград: Учитель, 2007
74.    Лиштван З.В. Игры и занятия со строительным материалом в детском саду. Изд. 3-е, доп. М., «Просвещение», 1971
75.    Лиштван З.В. Конструирование: Пособие для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1981   2 шт
76.    Лубковска К., Згрыгова И. Сделаем это сами: Пособие для воспитателя дет. сада/ Пер. с пол. О.А.Павлович.-М.: Просвещение, 1983. 3 шт.
77.    Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа.- М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009
78.    Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа.- М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009
79.    М.А.Кузьмина На досуге. Макраме (журнал)
80.    Майорова И.Г., Романина В.И. Дидактический материал по трудовому обучению: Пособие для учащихся 1 кл. нач. шк.- 3-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 1989
81.    Максимов Ю.В. У истоков мастерства: Нар.искусство в худож. воспитании детей. Из опыта работы.- М.: Просвещение, 1983
82.    Макшанцева Е.Д. Скворушка. Сборник музыкально- речевых игр для дошкольного возраста.- М.: АРКТИ, 1998
83.    Махмутова Х.И. Роспись по дереву: Пособие для учителя: Из опыта работы.- М.: Просвещение, 1987
84.    Машковцев Н.Г. В.И.Суриков. Альбом. Москва «Искусство», 1994
85.    Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед.уч-лищ по спец.»Дошкольное воспитание»/Н.А.Ветлугина, И.Л.Дзержинская, Л.Н.Комиссарова и др.- М.: Просвещение, 1982    2шт.
86.    Методика обучения рисованию, лепке, аппликации в детском саду. Учебник для учащихся пед. училищ. Под ред. докт. пед. наук Н.П.Сакулиной.- М., «Просвещение», 1971
87.    Михайлова М.А. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы.- Ярославль: «Академия развития», 1999
88.    Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997
89.    Михайлова М.А., Горбина Е.В. Поём, играем, танцуем дома и в саду. Популярное пособие для родителей и педагогов- Ярославль: «Академия развития», 1998
90.    Музыка в детском саду. Песни, игры, пьесы. Москва, издательство «Музыка», 1970  2 шт
91.    Музыкальные сюжетные игры в воспитательно- коррекционной работе с детьми, имеющими тяжёлые дефекты речи (Методические указания). Свердловск, 1989
92.    Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим как маги. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Художники М.В.Душин, В.Н. Куров.- Ярославль: «Академия развития», 1998
93.    Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997
94.    Нам весело. Пособие для воспитателя и муз.руководителядет.сада.(Сост.: Ф.М.Орлова и Е.Н. Соковнина). Изд.2-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1973
95.    Наумова Н., Осипова Н. Цветов таинственная сила: Фотоальбом.- М.: Панорама, 1993
96.    Не от скуки на все руки. Издательство ПЕДАГОГИКА-ПРЕСС, М., 1994
97.    Никитин Ю. Музыкальная шкатулка: Занимательные задачи.- М.: Музыка, 1987
98.    Новые самоделки из бумаги. 94 современные модели.- М.: Лирус, 1995
99.    Обучение детей рисованию. Пособие для воспитателей детских садов. Изд 2-е, испр. И доп. Под ред. С.В.Парафеевой. М., «Просвещение», 1972
100.    Пальчики оближешь (перевод с английского) Русское издание, макет ОсОО «Анир». Ответственные за выпуск: И.А.Андреева, Э.Г.Певзнер, О.В.Пятецкая
101.    Пантелеев Г.Н. Эстетика участка дошкольного учреждения: Кн.для работников дошк.учреждений.- М.: Просвещение, 1988   2 шт
102.    Пантелеева Л.В. и др. Художественный труд в детских садах СССР и СФРЮ: Кн. для воспитателя дет.сада/ Л.В.Пантелеева, Е. Каменов, М. Станоевич- Кастори.- М.: Просвещение; Белград, 1987
103.    Песенки малышам в сопровождении фортепиано. Игрушки. Санкт- Петербург, Издательство «Композитор», 1996
104.    Портнов Г.А. Ухти-тухти. Маленькая пьеса для маленьких артистов. Санкт- Петербург, издательство «Композитор», 1996
105.    Праздники и развлечения в детском саду: Пособие для воспитателя и муз.руководителя/ Сост. С.И.Бекина- М.: Просвещение, 1982   2 шт
106.    Развлечения  в детском саду. Пособие для воспитателя и муз.руководителя. М., «Просвещение», 1975
107.    Раскраска. Городецкая роспись. Издательство «ИП Вохринцева С.В.» 2001  2 шт
108.    Раскраска. Жостовская роспись.  Издательство «ИП Вохринцева С.В.» 2001  2 шт
109.    Раскраска. Сибирская роспись. Издательство «ИП Вохринцева С.В.» 2001  2 шт
110.    Раскраска. Хохлома Издательство «ИП Вохринцева С.В.» 2001  2 шт
111.    Ремезова Л.А. Обучение дошкольников с нарушением зрения конструированию из строительного материала: Книга для работников детских садов и родителей. Самара: Изд-во СГПУ, 2003
112.    Рисование. 3-4 года: Альбом.- М.: ТКО «АСТ», 1996  2 шт
113.    Рисование. 5-6 лет: Альбом.- М.: ТКО «АСТ», 1997
114.    Рисование. 6-7 лет: Альбом.- М.: ТКО «АСТ», 1996   2 шт
115.    Романина В.И. Дидактический материал по трудовому обучению: Пособие для учащихся 3 кл. трёхлет. нач. шк.- М.: Просвещение, 1988
116.    Русские узоры. Альбом для выпиливания.- Издательство «Малыш», м., 1987
117.    Русский фарфор. Фотоальбом. Составители и авторы текста Г.Агаркова, Т.Астраханцева, Н.Петрова. М., «Планета», 1993
118.    РэйГибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы
119.    Рябинина Г. В. МакрамеМ.: ПК «Алтай» при участии частного предприятия «БаЛЛада» . 1994   4шт
120.    Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Пособие для воспитателей.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1982
121.    Самоделки. Методическое руководство. Малое предприятие «Диалог-информ»
122.    Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / под ред. Н.А.Ветлугиной.-М.: Педагогика, 1980  3 шт
123.    Семячкина А. Альбом по вышиванию. Узоры. Издательство «Малыш», 1987
124.    Скоролупова О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно- прикладным искусством. Цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста.- М.: ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2003
125.    Соколовская М.М. Знакомьтесь с макраме: Кн. Для учащихся 4-8 кл. сред. Шк.- 2-е изд.- М.: просвещение, 1986     2 шт.
126.    Стасевич В.Н. Пейзаж. Картина и действительность. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1978
127.    Тарасенко С.Ф. Вязаная игрушка.- Мн.: Полымя, 1996
128.    Тарасов Л. Музыка в семье муз.- М., издательство «Детская литература», 1985
129.    Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по специальности «Дошкольная педагогика и психология». М., «Просвещение», 1977
130.    Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2110 «Педагогика и психология»/В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Р.Г.Казакова и др.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1985
131.    Учите детей петь: (Песни и упражнения для развития голоса у детей 3-5 лет). Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада.-М.: Просвещение, 1986
132.    Учусь вязать. Пособие для начинающих. Составитель и тех.редактор Кондратюк Л.С.  2 шт
133.    Федотов Г.Я. Послушная глина: Основы художественного ремесла.- М.: АСТ-ПРЕСС, 1997
134.    Халезова Н.Б. и др. Лепка в детском саду. Пособие для воспитателя дет.сада. М., «Просвещение», 1978
135.    Халезова Н.Б. и др. Лепка в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. Сада/Н.Б. Халезова, Н.А.Курочкина, Г.В.Пантюхина.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1986  4 шт
136.    Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя.- М.: Просвещение, 1984. 2 шт
137.    Художественное творчество в детском саду. Пособие для воспитателя и музыкального руководителя. Под ред. Н.А.Ветлугиной. М., «Просвещение», 1974
138.    Чибрикова_Луговская А.Е. Ритмика: Ходьба. Упражнения. Игры. Танцы: методическое пособие для воспитателей, муз. руководителей дет. сада и учителей нач. школ- М.: Дрофа, 1998
139.    Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа: Программы, конспекты: пособие для педагогов дошк. учреждений/Г. С.Швайко.- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008.
140.    Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программы, конспекты: пособие для педагогов дошк. учреждений/Г. С.Швайко.- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008.
141.    Шорыгина Т.А. Красивые сказки: Эстетика для малышей.-М.: Книголюб, 2003
142.    Шпикалова Т.Я., Величкина Г.А. Дымковская игрушка. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.- М.: «Мозаика- Синтез», 2000
143.    Эмоциональное развитие дошкольника: Пособие для воспитателей дет.сада/ А.В.Запорожец, Я.З.Неверович, А.Д.Кошелева и др.-М.: Просвещение, 1985
144.    Энциклопедический словарь юного зрителя. Театр. Кино. Цирк. Эстрада. Телевидение. М., «Педагогика», 1990
145.    Энциклопедия зимних праздников. СПб.: «Респекс», 1995
146.    Энциклопедия. 6-7 лет: Альбом.- М.:- Издательство АСТ, 1997
147.    Эстетическое воспитание в детском саду/ Под ред. Н.А.Ветлугиной.- М.: Просвещение, 1978   2 шт

1.    365 развивающих игр/Сост.Беляков Е.А.-М.:Рольф,Айрис-пресс,1998
2.    Агеенко Ф.Л.,Зарва М.В. Словарь ударений русского языка-М.:Рус.яз.,1993
3.    Азбука цветов/Составитель И.В.Рошаль-СПб.:Кристалл;Терция,1998
4.    Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных океана.-Ярославль:Академия развития,1997
5.    Альтхауз Д.,Дум Э. Цвет-форма-количество-М.:Просвещение,1984
6.    Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников-М.:Просвещение,1992-6 шт.
7.    Бёме Л.Б. Жизнь птиц у нас дома-Издательство «Лесная промышленность»,1968-2 шт.
8.    Беседы с учителем. Первый класс начальной школы. Под ред. Н.Ф.Виноградовой и Л.Е. Журовой-М.:Издательский центр «Вентана-Граф»,1998
9.    Борзова В.А.,Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. –Самара:Самарский Дом печати,1994
10.    Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников.-М.: «Гном-Пресс»,2000
11.    Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет.-М.: Просвещение,1988-3 шт.
12.    Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой-М.: Просвещение,1980-2 шт.
13.    Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Учеб.для 2 класса-М.:Просвещение,1995-4 шт.
14.    Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой.-М., «Просвещение»,1978-2 шт.
15.    Волина В. Праздник числа(Занимательная математика для детей)-М.:Знание,1993-3 шт.
16.    Волина В. Весёлая арифметика: Пособие для игрового обучения/М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс;Е: Изд-во АРД-ЛТД, 1998
17.    Волкова С.И., Тихомирова С.А. Математика в сказках-Москва,1994
18.    Волкова С.И., Тихомирова С.А. Числа в пословицах-Москва,1994
19.    Волшебные очки. Голубая планета. Подводный мир.
20.    Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию!Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей младшего и среднего дошкольного возраста-СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2001 Часть 1
21.    Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию!Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей младшего и среднего дошкольного возраста-СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2001 Часть 2
22.    Гершензон М.А. Головоломки профессора Головоломки-М., «Детская литература»1989
23.    Гурьева Н.А. Год до школы. Развиваем память-2:Рабочая тетрадь упражнений по мнемотехнике-СПб.: ООО «Светлячок»,2000
24.    Герасимова А.С.и др. Энциклопедия обучения и азвития дошкольника.- СПб.: «Издательский дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2000
25.    Давайте поиграем:Мат.игры для детей 5-6 лет/Под ред. А.А.Столяра-М.:Просвещение,1991-3шт.
26.    Данилова В.В., Рихтерман Т.Д.,Михайлова З.А. Обучение математике в детском саду-М.:Издательский центр «Академия»,1997
27.    Детские игры и загадки народов Поволжья-Самара,1994-3 шт.
28.    Дефектология:Словарь-справочник/Авт-сост. С.С.Степанов-М.:Новая школа,1996
29.    Джи Э.П. Дикие животные Индии-М.: «Прогресс»,1968
30.    Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста/Под ред. С.Л.Новоселовой-М.:Просвещение,1985
31.    Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников/Под ред. Л.А.Венгера-М., «Просвещение»
32.    Доман Г. и Д. Дошкольное обучение ребенка-М.:Аквариум,1995
33.    Доман Г. и Д. Как развить интеллект ребенка-М.:Аквариум,2000
34.    Доман Г.,Доман Д.,Эйзен С. Как дать ребенку энциклопедические знания-М.:Аквариум,2000
35.    Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями-М.:Просвещение,1981
36.    Дыбина О.В. Рукотворный мир:Сценарии игр-занятий для дошкольников.-М.:ТЦ Сфера,2000
37.    Дыбина О.В. Что было до… :Игры-путешествия в прошлое предметов.-М.:ТЦ Сфера,1999-2 шт.
38.    Дыбина О.В. Я узнаю мир: Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008
39.    Дыбина О.В. Я узнаю мир: Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008
40.    Дыбина О.В. Я узнаю мир: Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008
41.    Дыбина О.В. Диагностика творческого отношения детей к рукотворному миру: Учебно- методическое пособие-Самара: Изд- во СамГПУ, 1998
42.    Дыбина О.В., Поддьяков Н.Н., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Ребёнок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста/ Под ред. О.В.Дыбиной- М.: ТЦ Сфера, 2009  3 шт
43.    Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников-М.:Просвещение,1992
44.    Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н.,Новикова В.П. Математическая тетрадь для дошкольников-М.: Просвещение,1992
45.    Ершова Е.А. Развивающие занятия для детей дошкольного и младшего школьного возраста-Санкт-Петербург,1993
46.    Железнова С.В. и др. «Внедрение ТРИЗ-РТВ в практику обучения и воспитания дошкольников» (из опыта работы сада- лицея №122 УДУ ВАЗа г.Тольятти)- Обнинск: ООО «Росток», 1998
47.    Жуковская Р.И. Родной край-М.:Просвещение,1985
48.    Журкова Е.Н.,Ильина Е.Я. Комнатные растения. Справочная книга для учителей-М.:Просвещение,1968
49.    Журнал о природе для детей «Филя». Выпуск 1,2,3,4,6 1999
50.    Зак А.З. Дебют мыслителя-Москва,НПО«Перспектива»,1993
51.    Зак А.З. Обмены-Москва,НПО«Перспектива»,1993
52.    Зак А.З. Познавать играя-Москва,НПО«Перспектива»,1993
53.    Зак А.З. Поиск девятого-Москва,НПО«Перспектива»,1993
54.    Зак А.З. Почтальон-вычислитель-Москва,НПО«Перспектива»,1993
55.    Зак А.З. Почтальон-читатель-Москва,НПО«Перспектива»,1993
56.    Занимательная математика для дошкольников/Сост.Иванова Т.И.-Самара ,1993
57.    Зенина Т.Н. Подружись с природой!Сценарии экологических праздников и утренников для старших дошкольников.-М.:ООО «Такер ТМ»,2003
58.    Зенина Т.Н. Экологические праздники для старших дошкольников-М.:Педагогическое общество России,2008
59.    Зигель Ф.Ю. Звездная азбука-М.:Просвещение,1981
60.    Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных/Под ред. Н.Ф.Виноградовой.-М.:Просвещение,1982
61.    Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных/Под ред. Н.Ф.Виноградовой-М.:Просвещение,1982
62.    Игнатьев Е.И. В царстве смекалки/Под ред. М.К.Потапова-М.:Наука,1984
63.    Игнатьев Е.И. Математическая смекалка. Занимательные задачи,игры,фокусы,парадоксы.-М.,Омега,1994
64.    Ильина М.Н. Подготовка к школе:развивающие упражнения и тесты.-СПб.:Дельта,1999
65.    Ильина М.Н. Подготовка к школе:развивающие упражнения и тесты.-СПб.:Дельта,1998
66.    Использование коллекционирования как средства познавательно-речевого развития дошкольников./Авт.-сост. Купецкова Е.Ф.,Петроченко Н.В.
67.    Истории про…/Сост. Сидорчук Т.А.,Ардашева Н.И., Гуткович И.Я.,Костракова И.М.-Самара,1994
68.    Как знакомить дошкольников с природой/Л.А.Каменева,А.К.Матвеева,Л.М.Маневцова-М.:Просвещение,1983-2 шт.
69.    Как знакомить дошкольников с природой/Под ред. П.Г.Саморуковой.-М.:Просвещение,1978
70.    Кленов А. Малышам о минералах.-М.: «Педагогика-Пресс»,1993
71.    Комнатные растения/Авт-сост.Л.Домненкова.-МН.:Харвест,1997
72.    Коробова М.В. Малыш в мире природы: метод.пособие для воспитателей и родителей- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2006
73.    Коноваленко С.В. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до 9 лет .Практикум для психологов и логопедов.-М.: «Гном-Пресс», «Новая школа»,1998
74.    Коваленко О.М., Шаповал О.А. Диагностика комплексного мышления в форме предпонятий у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и нормальным речевым развитием.- М.: В.Секачёв, 2005
75.    Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно- методическое пособие.- 2-е изд., перераб. и доп.- СПб: Детство- Пресс, 1998
76.    Краткий справочник по педагогической технологии/Под ред. Н.Е.Щурковой-М.:Новая школа,1997
77.    Кукушкина О.И. Текстовый редактор Microsoft Word и развитие письменной речи детей: Помощь в трудных случаях.-М.:Советский спорт,2004
78.    Ланкова Н.М. Ручейки времени. Музейно- образовательная программа для детей 6-7 лет), Тольятти, 1999
79.    Лекарственные растения. Выпуск 5. –М., «Изобразительное искусство»,1987
80.    Лесные травянистые растения. Биология и охрана:Справочник/Алексеев Ю.Е.,Вахрамеева М.Г.,Денисова Л.В., Никитина С.В.-М.:Агропромиздат,1988
81.    Листок на ладони:Методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания дошкольников/Под ред. Л.М.Маневцовой:- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2004
82.    Логика 4-5 лет:Альбом-М:-«Издательство АСТ»,1996
83.    Марковская М.М. Уголок природы в детском саду.-М.:Просвещение,1984-6 шт
84.    Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: -М.:Просвещение,1989-2 шт.
85.    Математика 3-4 года :Альбом-М:-«Издательство АСТ»,1996-3 шт.
86.    Математика от трех до семи./Авт-сост. З.А.Михайлова,Э.Н.Иоффе-СПб.: «Акцидент»,1998
87.    Математика-это интересно.Комплект игр для детей 4-5 лет/Сост. Чеплашкина И.Н.,Зуева Л.Ю.-Изд-во АКЦИДЕНТ,1995
88.    Метлина Л.С. Математика в детском саду.-М.: Просвещение,1984
89.    Методика ознакомления детей с природой в детском саду/Л.А.Каменева,Н.Н.Кондратьева,Л.М.Маневцова,Е.Ф.Терентьева- М.:Просвещение,1991
90.    Мир природы и ребенок.(Методика экологического воспитания дошкольников)/ Л.А.Каменева,Н.Н.Кондратьева,Л.М.Маневцова,Е.Ф.Терентьева-СПб.: «Детство-пресс»,2000
91.    Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников-М.: Просвещение,1985-3 шт.
92.    Монтессори-материал.Школа для малышей.-Издательство «Мастер»,1992
93.    «Мы». Программа экологического образования детей/Н.Н.Кондратьева и др.-СПб: «Детство-пресс»,2001
94.    Наблюдения и труд  детей в природе. М., «Просвещение», 1976
95.    Наблюдения и труд детей в природе. Изд-е 3-е.-М., «Просвещение»,1976
96.    Низова А.М. Великий учитель-природа.-М., «Знание»,1971
97.    Никитин Б.П. Интеллектуальные игры –М:1994
98.    Никитин Б.П. Ступеньки творчества,или Развивающие игры-м.:Просвещение,1990-2 шт.
99.    Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве-М.: Просвещение,2002-3 шт.
100.    Николаева С.Н. Как приобщить ребенка к природе-М.:Новая школа,1993
101.    Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников.-М.:Новая школа,1996
102.    Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду:Работа с детьми сред.и ст. групп дет.сада-М.:Просвещение,2002-4 шт.
103.    Николаева С.Н. Создание условий для экологического воспитания детей- М.:Новая школа,1993-2шт.
104.    Николаева С.Н. Эколог в детском саду:Программа повышения квалификации дошкольных работников.-М.:Мозаика-Синтез,2002-01-01
105.    Николаева С.Н. Экологическая тетрадь для дошкольников-М.:Просвещение,2000
106.    Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников-М.:Мозаика-Синтез,2002-3 шт.
107.    Николаева С.Н. Юный эколог:Программа и условия её реализации в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,1999
108.    Николаева С.Н. Юный эколог:Программа и условия её реализации в детском саду.-М.:Мозаика-Синтез,1999
109.    Новикова В.П. Математика в детском саду.Средний дошкольный возраст.-М.:Мозаика-Синтез,2005
110.    Ожегов С.И.,Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка-М.:АЗЪ,1995
111.    Ознакомление дошкольников с секретами кухни:Сценарии игр-занятий/Под ред. О.В.Дыбиной-М.:ТЦ Сфера,2003
112.    Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром: Кн. Для работников дош. учреждений.- М.: Просвещение, 1987 2 шт
113.    Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике во вспомогательной школе-м., «Просвещение»,1976
114.    Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша:Игры на развитие восприятия цвета,формы,величины у детей раннего возраста-М.:Просвещение,1996
115.    Плешаков А.А. От земли до неба:Атлас –определитель по природоведению и экологии для учащихся нач.кл.-М.:Просвещение,2000
116.    Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника.-М., «Просвещение»,1977
117.    Пугачева И.Ю., Бочкарева Л.П. Культурологическое образование детей дошкольного возраста: Методическое пособие .Выпуск 3: Школа театра в детском саду.-Ульяновск:ИПК ПРО,1998
118.    Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь.- М.: Линка- Пресс, 2005
119.    Программа развития и обучения дошкольника. Тесты для детей 4-х лет- Издательский дом «Нева», Санкт- Петербург, «ОЛМА-ПРЕСС», 2002
120.    Радуга.Математика.Логика.(подготовительная группа). М.,1996
121.    Развитие восприятия в раннем дошкольном  детстве/Под ред. А.В.Запорожца,М.И.Лисиной-М.:Просвещение,1966
122.    Решай,смекай,угадывай. Игры,ребусы,загадки для дошкольников/Сост. Т.И.Линго-Ярославль: «Академия развития»,1999
123.    Ремезова Л.А., Буковцова Н.И. Развитие зрительных перцептивных способностей у детей с особыми образовательными потребностями с помощью компьютерных технологий: методическое пособие. – Самара: Самар. гос. пед. ун-т, 2008
124.    Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста-М.:Просвещение,1991-2 шт.
125.    Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста-М.:Просвещение,1982-2 шт.
126.    Сенсорное воспитание в детском саду/Под ред. Н.Н.Поддьякова,В.Н.Аванесовой-М.:Просвещение,1981
127.    Сербина Е.В. Математика для малышей: (Мл.разновозраст.группа)-М.:Просвещение,1992
128.    Симановский А.Э . Развитие творческого мышления детей.- Ярославль:Академия развития,1996
129.    Синицына Е.И. Умные загадки-М.: «Лист»,1997
130.    Смирнов А. Вершки и корешки.-Издательство «Детская литература»,1986
131.    Смоленцева А.А.Сюжетно-дидактические игры  с математическим содержанием-М.:Просвещение,1987-5 шт.
132.    Советы друзьям природы. Сборник. М., «Моск.рабочий»,1977
133.    Современный словарь иностранных слов=М.:Рус.яз.,1992
134.    Соколов Н.Л. Любите и охраняйте птиц. М., «Просвещение»,1967
135.    Соловьев В.М. Наша Россия. Книга для чтения по родной истории-М.:Русское слово,1996
136.    Соловьёва Е.В. Моя математика: Количество и число: Развивающая книга для детей старшего дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1999
137.    Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: (Ст.группы)-М.:Просвещение,1982
138.    Сосновский И.П. О редких животных мира- М.:Просвещение,1987
139.    Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии-М.:Гуманитар. Изд.центр ВЛАДОС,2005
140.    Стребелева Е.А. Методические рекомендации к психолого- педагогическому изучению детей (2-3 лет): Ранняя диагностика умственного развития. М.: Компания «Петит», 1994
141.    Стрижев А. Русское разнотравье:Справочник.-М.:Дрофа-Джамайка,1995
142.    Субботина Л.Ю. Развитие воображения детей.-Ярославль:Академия развития,1996
143.    Сухин И.Г. Незнайка,Хоттабыч,Карлсон и все-все-все:сборник литературных викторин,кроссвордов и чайнвордов для детей.-М.:Новая школа,1994
144.    Тарабарина Т.И.,Соколова Е.И. Детям о времени. –Ярославль:Академия развития,1996
145.    Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников-М.:Просвещение,1980
146.    Тигриная алгебра. Пресказ А.Куликова –М.,Багира,1994
147.    Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника .- Ярославль:Академия развития,1996
148.    Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей-Ярославль: Академия развития,1996
149.    Тихомирова Л.Ф.,Басов А.В. Развитие логического мышления детей.- Ярославль:Академия развития,1996-2 шт.
150.    Труд и наблюдения в природе /Сост. Мазурина А.Ф.-Учпедгиз,1960
151.    Умственное воспитание детей дошкольного возраста/Под ред, Н.Н.Поддьякова,Ф.А.Сохина-М.:Просвещение,1984
152.    Умственное воспитание ребенка раннего возраста. Под ред. Е.И.Радиной. М. «Просвещение»,1968
153.    Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Помоги принцу найти Золушку.-М.:Просвещение,1994
154.    Урунтаева Г.А.,Афонькина Ю.А. Знакомим малышей с окружающим миром: Советы психолога родителям-М.:Просвещение,1997
155.    Учимся думать самостоятельно:Сборник методических материалов МДОУ ЦРР №170 «Дружба»/Под ред. Т.А.Сидорчук.-Ульяновск,2007
156.    Федин С.Н., Федина О.В. Как научить ребенка считать.-М.:Рольф,2000
157.    Фидлер М. Математика уже в детском саду-М.:Просвещение,1981
158.    Формирование  у детей  с нарушением зрения представлений о величине и измерении величин. Методическое пособие-Самара,изд-во СГПУ,2004
159.    Формирование геометрических представлений у дошкольников с нарушением зрения. Методическое пособие-Тольятти,2002
160.    Формирование представлений о цвете у дошкольников с нарушением зрения. Методическое пособие-Тольятти,2002
161.    Фролова Г. Золотая осень. Знакомство с окружающим миром. ИД «Карапуз»
162.    Фролова Г. Зимушка- зима. Знакомство с окружающим миром. ИД «Карапуз»
163.    Хессайон Д.Г. Всё о комнатных растениях –Издательство «Кладезь-Букс»,1999
164.    Хессайон Д.Г. Всё об альпинарии и водоеме в саду –Издательство «Кладезь-Букс»,2001
165.    Чего на свете не бывает? Занимат.игры для детей от 3 до 6 лет/Е.Л.Агаева,В.В.Брофман,А.И.Булычева-М.:Просвещение,1991-2 шт.
166.    Чтение.5-7 лет:Альбом-М:-«Издательство АСТ»,1996-2 шт.
167.    Шелопухо О.А. Программа развития и обучения дошкольника. Где право?Где лево? Учимся ориентироваться в пространстве. Для детей 4-6 лет.-СПб.: Издательский дом «Нева»,М.: «олма-пресс»,2002
168.    Шустерман М.Н.,Шустерман З.Г. Думаем,изобретаем,открываем мир-М.:Просвещение,1996
169.    Экологическое образование детей дошкольного возраста. Выпуск 1. Программа и методические рекомендации к проведению занятий и нерегламентированных видов деятельности с детьми 3-4 лет (младшая и средняя группы).- Ульяновск, 1998
170.    Экологическое воспитание дошкольников. Методические рекомендации для слушателей курсов методистов и воспитателей дошкольных учреждений,- Самара, 1992
171.    Экономическое воспитание дошкольников (сборник материалов из опыта работы ДОУ№81 Советского района г. Самары
172.    Юзбекова Е.А. Ступеньки творчества(Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника»-М.,ЛИНКА-ПРЕСС,2006
173.    Я познаю мир:Насекомые:дет.энциклопедия-М.:АСТ Астрель:Транзиткнига,2006
174.    «Я познаю мир». Интегрированная программа и методические рекомендации по экологическому образованию и воспитанию детей дошкольного возраста (шестой год жизни), - Ульяновск, 1999

1.    Яковлев .В.,Гриневский А. Игры для детей Издательство «Физкультура и спорт» Москва,1968-2 шт.
2.    Фролов В.Г.,Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста-М.:Просвещение,1983-3 шт.
3.    Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста-М., «Просвещение»,1971
4.    Смирнова Е.Т. Гигиенические основы воспитания в дошкольных учреждениях-М., «Просвещение»,1973
5.    Фролов В.Г. Физкультурные занятия,игры и упражнения на прогулке-М.:Просвещение,1986-3 шт.
6.    Коновалова Л.А.,Назаренко Н.Н. Музыкально-ритмическое воспитание-Тольятти,2000
7.    Здоровый дошкольник.Программа физического воспитания детей дошкольного возраста. Книга1, 2,3/Авт.-сост. Е.Ф.Купецкова-Пенза ,2009
8.    Слуцкая С.Л. Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду.-М.:ЛИНКА-ПРЕСС,2006
9.    Доман Г. и Д., Хаги Б. Как сделать ребенка физически совершенным-М.:Аквариум,2000
10.    Спирина В.П. Закаливание детей раннего и дошкольного возраста-Москва,1984
11.    Физическое воспитание детей дошкольного возраста/Сост. Ю.Ф.Луури-М.:Просвещение,1991-2 шт.
12.    Тонкова –Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Ради здоровья детей-М.:Просвещение,1985-2 шт.
13.    Развитие движений ребенка-дошкольника/Под ред.М.И.Фонарева-М. , «Просвещение»,1975
14.    Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет.сада.-2-е изд.,-М.: Просвещение,1986-5 шт.
15.    Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду-М.:Просвещение,1981
16.    Утренняя гимнастика под музыку/Сост. Е.П.Иова,А.Я.Иоффе, О.Д.Головчинер-М.:Просвещение,1984
17.    Николаев Ю.С.,Нилов Е.И.  «Удовольствие» или здоровье?-М.:Физкультура и спорт,1985
18.    Вавилова Е.Н. Развивайте у детей силу,ловкость,выносливость-М.:Просвещение,1981
19.    Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе-М.:Просвещение,1978
20.    Рождественская В.И. ,Павлова А.И. Подвижные игры для заикающегося дошкольника-М.:Просвещение,1967
21.    Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей-М.:Физкультура и спорт,1989-2 шт.
22.    Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста-М., «Просвещение»,1976
23.    Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду-М., «Просвещение»,1974
24.    Ермакова З.И. Занятия по физической культуре для подготовительной группы детского сада-Мн., «Нар.асвета»,1977
25.    Кенеман А.В.,Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста-М., «Просвещение»,1978
26.    Кенеман А.В.,Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста-М., «Просвещение»,1972
27.    Детские подвижные игры народов СССР:Пособие для воспитателя дет.сада/Сост. А.В.Кенеман; Под ред. Т.И.Осокиной.-М.:Просвещение,1988-6 шт.
28.    Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду(Пособие для воспитателя подгот.к школе группы) М., Просвещение 1974
29.    Чабовская А.П. Гигиена детей раннего и дошкольного возраста.Учебник для дошкольных фак.пед.ин-тов М., Просвещение,1971
30.    Осокина Т.И. и др. Игры и развлечения детей на воздухе -2-е изд. М.,Просвещение,1983
31.    Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планировании, система работы/ авт.- сост. Т.Г.Карепова.- Волгоград: Учитель, 2011
32.    Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Бартошевич Т.И. Радость в движении. Программа развития двигательной активности детей 3-7 лет и методические рекомендации к ней.- Тольятти, 2007
33.    Лазарев М.Л. Здравствуй! : Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: Руководство для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.- М.: Академия здоровья, 1997
34.    Моя книга здоровья: Приложение к программе «Здравствуй!»: Книга для детей ст. группы детского сада/ Авт- сост. М.Л.Лазарев.- М.: Академия здоровья, 1997
35.    Яковлев В.Г. Подвижные игры в 1-4 классах-Минск, изд-во «Народная асвета»,1970
36.    Физическое развитие детей 5-7 лет: планирование, занятия с элементами игры в волейбол, подвижные игры, физкультурные досуги/авт.- сост. Т.Г.Анисимова, Е.Б.Савинова.- Волгоград: Учитель, 2009
37.    Пензулаева Л.И.Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет.-М.:Просвещение,1988-2 шт.
38.    Осокина Т.И. Игры и развлечения детей на воздухе-М.:Просвещение,1983
39.    Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры-М.:Просвещение,1986-4 шт.
40.    Фирсов З.П. Плавание для всех-М.:Физкультура и спорт,1983
41.    Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей-М.:Просвещение,1986
42.    Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей-М.:Просвещение,1987
43.    Бутин И.М. Лыжный спорт.-М.:Просвещение,1988
44.    Змановский Ю.Ф. Воспитание детей здоровыми-М.:Медицина,1989
45.    Латохина Л.И.Хатха-йога для детей-М.:Просвещение,1993
46.    Доман Г. Гармоничное развитие ребенка-М.:Аквариум,1996
47.    Козак О.Н. Путешествие в страну игр.СПб.:СОЮЗ,1997
48.    Кокорева О.И. Игры-эстафеты в детском саду-Тула,2000
49.    Узорова Физкультурные минутки М.:Астрель :АСТ:Транзиткнига,2006
50.    Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет/Сост. В.И.Теленчи-М.:Просвещение,1987
51.    Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет.-М.:Новая школа,1994   2 шт
52.    Арнольд детям от рождения до 10 лет. Санкт-Петербург 1993
53.    Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте: Пособие для воспитателя.- М.: Просвещение, 1981
54.    Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2008
55.    Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2005
56.    Оздоровление детей в условиях детского сада/ Под ред. Л.В.Кочетковой.- М.: ТЦ Сфера, 2008

Физическое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
В  МБУ детском саду № 45 «Яблонька» для лиц с ограниченными возможностями здоровья функционирует 11 групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, в которых оборудованы логопедические кабинеты, обеспечивающие образование ребенка в соответствии с его особыми образовательными потребностями. В каждой возрастной группе создана развивающая образовательная среда, способствующая физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому развитию ребенка с ОВЗ и сохранению его индивидуальности. Наполнение развивающих центров как в групповом помещении, так и в кабинете логопеда соответствует изучаемой лексической теме и каждую неделю частично обновляется. Имеется оборудованный кабинет педагога-психолога для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми с ОВЗ.

Объекты для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями: не  предусмотрены.

Оборудованная библиотека, в том числе приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не предусмотрена.

Оборудованные объекты спорта, в том числе приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не предусмотрены.

Об оборудованных средствах обучения и воспитания, в том числе приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: не предусмотрены.

Информация о доступе к информационным сетям и информационно-телекоммуникационным сетям: 
Постановление Администрации городского округа Тольятти  от 3.08.2024 № 1495 - п/1    О внесении изменений в постановление Администрации городского округа Тольятти  от 23.07.2018 № 2131 - п/1 "Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги по предоставлению дошкольного образования по основной общеобразовательной программе дошкольного образования (в части информирования, приема заявления, постановки на учет)" (копия. pdf)

Постановление Правительства РФ от 17 мая 2017 г. № 575 "О внесении изменений в пункт 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации" (копия. pdf)
С целью обеспечения доступа к информационным системам официальный сайт учреждения оборудован версией для слабовидящих посетителей сайта.
Учреждение не предоставляет доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.     
Доступ педагогических работников к вышеперечисленным ресурсам обеспечивается в целях качественного осуществления образовательной и иной деятельности, предусмотренной уставом Учреждения.
Доступ педагогических работников к информационно-телекоммуникационной сети Интернет в Учреждении осуществляется с компьютеров, расположенных в методических кабинетах. Учреждения, подключенных к сети Интернет, в пределах установленного лимита на входящий трафик, а также возможности Учреждения по оплате трафика.
Педагогическим работникам обеспечивается доступ к следующим электронным базам данных:
•    профессиональные базы данных;
•    информационные справочные системы;
•    поисковые системы.
Учебные и методические материалы, размещаемые на официальном сайте Учреждения, находятся в открытом доступе. Педагогическим работникам по их запросам могут выдаваться во временное пользование учебные и методические материалы, входящие в оснащение методических кабинетов.
Доступ педагогических работников к материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности осуществляется:
•    без ограничения к музыкально-физкультурному залу во время, определенное в расписании занятий;
•    к кабинетам учителей -логопедов,  педагогов-психологов и другим помещениям и местам проведения занятий вне времени, определенного расписанием занятий, по согласованию с работником, ответственным за данное помещение.
Использование переносных материально-технических средств обеспечения образовательной деятельности (проекторы и т.п.) осуществляется по письменной заявке, поданной педагогическим работником (не менее чем за 3 рабочих дня до дня использования материально-технических средств) на имя лица, ответственного за сохранность и правильное использование соответствующих средств.
В детском саду № 45 "Яблонька"имеются  3 точки свободного выхода в Интернет:
•    для осуществления финансовой деятельности (находится в бухгалтерии);
•    для осуществления нормативной и образовательной деятельности (находится в кабинете методиста);
•    для осуществления работы в программе АСУ РСО и образовательной  деятельности (находится в кабинете делопроизводителя).

Доступ к информационным системам в МБУ детском саду № 45 «Яблонька» осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами: не предусмотрен

Сведения о провайдере, скорости Интернет:
Провайдером сети Интернет в Учреждении является ОАО «Ростелеком» на основании договора об оказании услуг связи № 212006131.
Тариф «Корпорация1 с ускорением». Пользование сетью Интернет с неограниченным объёмом на скорости  до 2 Мбит/сек.
Наличие ПК в Учреждении:
•    в административном пользовании - 6 единиц;
•    в пользовании педагогов - 10 единиц;
•    с доступом к сети Интернет - 3 единицы.

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающимся:

• о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах

Учреждение не предоставляет доступ воспитанников к электронным образовательным ресурсам. В  нашем дошкольном учреждении  используются Мультимедийные презентации для проведения НОД, досугов, тематических праздников и развлечений, разработанные педагогами ДОУ, с применением интерактивной доски (TRIUMPH BOARD, программное обеспечение TB Comenius Multi Touch)  по всем направлениям развития детей: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

Педагогами ДОУ (в помощь воспитателю и логопеду) разработана Медиатека,  которая содержит: видеоэкскурсии, мультимедиа, презентации, подборку дидактического материала, игр, конспектов занятий по всем лексическим темам; дидактические материалы по обучению воспитанников элементам грамоты; игры и упражнения на развитие психических процессов. Все педагоги ДОУ используют в образовательной деятельности материалы медиатеки. Мультимедийные ресурсы объединены в тематические папки или по лексическим темам в соответствии с возрастной категорией детей.

Электронные образовательные ресурсы используют только педагоги. Дети самостоятельно ЭОР  не пользуются.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для  лиц с ОВЗ в детском саду «Яблонька» не предусмотрено.

Разработка педагогами ДОУ персональных блогов, которые ориентированы на самообразование специалиста развитие его профессионально-личностной сферы, развитие ИКТ-компетенций, обмен опытом.

Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, формирование платы за проживание в общежитии: МБУ детский сад № 45 «Яблонька» общежитиями, интернатами и иными жилыми помещениями не располагает.

О специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Обеспечение доступа в здание образовательной организации, в том числе общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
В настоящий момент учреждение не посещают воспитанники, нуждающиеся в специально оборудованных условиях для доступа в здание и передвижения по территории. В образовательной организации нет маломобильных воспитанников и их родителей (законных представителей).

Наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: отсутствуют.

В МБУ созданы все необходимые условия для безопасного пребывания детей, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Все кабинеты и группы оборудованы мебелью, соответствующей параметрам возраста воспитанников. Все основные строительные конструкции, применяемые при возведении здания, являются несгораемыми. Фактически здание детского сада имеет II степень огнестойкости.

Облицовка поверхностей конструкций в коридорах, лестничных клетках, вестибюлях и групповых кабинетах  детского сада выполнена водоэмульсионной краской. Подвесные потолки в помещениях детского сада отсутствуют. Лестничные площадки, ступени, балки лестничных клеток выполнены несгораемыми материалами.

На случай возникновения пожара обеспечена возможность безопасной эвакуации людей, находящихся в здании, через эвакуационные выходы.

Территория ДОУ соответствует всем требованиям СанПиН и мероприятиям по пожарной и антитеррористической безопасности воспитанников.

Одним из условий формирования всесторонне развитой личности воспитанников является предметно-пространственная среда, организованная в соответствии с современными педагогическими, санитарно-гигиеническими и  эстетическими требованиями. Созданные в детском саду   условия отвечают  принципам личностно-ориентированной модели  взаимодействия, обеспечивают реализацию задач здоровьесбережения, развивающего обучения, индивидуального подхода, полуролевого воспитания.

Специально оборудованные помещения для организации образовательного процесса воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В детском саду созданы условия для реализации основной общеобразовательной программы по приоритетным направлениям деятельности.

Состояние материальной и технической базы обеспечивает реализацию программы воспитания  и обучения детей дошкольного  возраста в полном объеме, обеспечивает  организацию жизни детей в образовательном учреждении, способствует сохранению и укреплению здоровья дошкольников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Предметно-развивающая среда групп оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все компоненты предметного окружения связаны между собой по содержанию.

В детском саду созданы все необходимые условия для развития детей раннего возраста.

В группах имеется игровой материал для познавательного развития детей: мозаики, матрешки, мячи разных размеров, разноцветные кубики, крупные машинки, игрушки-каталки, сенсорные коврики, вкладыши, ящички для проталкивания геометрических форм.

Имеется игровой материал для сюжетных игр: куклы, игрушки - животные крупных размеров, крупная игрушечная мебель,  предметы уюта, имитаторы жилища (ширма-домик, переносная палатка, мягкий строительный материал для моделирования пространства самим ребенком).

Реализованы требования к игрушкам для детей дошкольного возраста. Игрушки в детском саду соответствуют техническому регламенту о безопасности продукции, предназначенной для детей.

Реализованы требования к оснащению и оборудованию кабинетов Специализированные кабинеты и залы оснащены оборудованием на 89%. В каждом кабинете имеется необходимая папка с документацией, паспорт кабинета (группы). Для наглядного сопровождения воспитательно-образовательного процесса, в МБУ используются современные информационно-коммуникационные технологии, имеется современное мультимедийное оборудование:

• Методический кабинет: компьютер, многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир - 2 шт), принтер, копир стационарный, ноутбук, телевизор, видеомагнитофон, видеокамера;
• Музыкальный зал: музыкальный центр, акустическая система, интерактивная доска с графическим редактором, проектор, экран;
• В группах: магнитофоны;
• В сенсорной комнате: ноутбук, экран;
• В кабинете учителя - логопеда: компьютер (7 шт.), ноутбук (1 шт.).

В целях эффективной коррекции и диагностики психо-социального развития сенсорная комната оснащена: оборудованием для релаксации (сенсорная колба, зеркальный шар), оборудованием для песочной терапии (трёхсекционное), сухой бассейн с наполнителем и двигательными элементами, ростовыми куклами, диагностическим оборудованием Е.А. Стребелевой.

В методическом кабинете имеется комплект образовательных материалов Фридриха Фребеля, блоки Дьенеша, разнообразные развивающие и обучающие материалы.

В детском саду созданы следующие условия:

• постоянно пополняется фонд методической литературы, в котором собрана педагогическая, психологическая по проблемам развития и воспитания детей (для педагогов и родителей);
• пополняется фонд детской и энциклопедической литературы для детей всех возрастов;
• ежегодно оформляется подписка на газеты и журналы;
• оборудование для продуктивной деятельности представлено оборудованием для изобразительной деятельности и конструирования и оборудованием общего назначения:
  набор оборудования для изобразительной деятельности в каждой возрастной группе включает материалы для рисования, лепки, и аппликации;
• оборудование для конструирования включает строительный материал, детали конструкторов разных видов, бумагу разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы;
• оборудование для познавательно-исследовательской деятельности включает оборудованные стационарные и выносные лаборатории;
• материалы и оборудование для двигательной активности в детском саду включают оборудование для ходьбы, бега и равновесия; для прыжков; для катания, бросания и ловли; для ползания и лазания; для общеразвивающих упражнений. Инструктором по физической культуре и воспитателями групп изготовлено нетрадиционное оборудованное, применяемое на занятиях физической культурой.
  

Доступ к информационным системам в МБУ детском саду № 45 «Яблонька» осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами:

• Положение об официальном сайте в сети Интернет
• Положение о Совете образовательного учреждения по вопросам регламентации доступа к ресурсам и сети Интернет
  
• Правила использования сети Интернет
  
• Положение о совете образовательного учреждения по вопросам регламентации доступа к ресурсам сети Интернет
• Политика конфиденциальности персональных данных
• Положение о  формировании, ведении, хранении и проверке личных дел воспитанников МБУ детский сад № 45 «Яблонька»
• Положение о защите и обработке персональных данных воспитанников и их родителей (законных представителей)
• Положение о защите и обработке персональных данных сотрудников МБУ д/с №45 "Яблонька"

Медицинское обслуживание воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья МБУ детского сада № 45 «Яблонька» осуществляется на основании договора  с ЛПУ: ГУЗ СО Тольяттинская городская поликлиника №2, АТПК № 1;

Адрес и контакты выбранного ЛПУ: Самарская область, Тольятти, М. Горького ул. 61;  тел. 22-04-49; 22-07-85; 22-03-44;

В Учреждении:

• медсестра - Ласковская Валентина Петровна,  телефон: 8(8482) 22-12-76;
• врач-педиатр - Ковальчук Елена Геннадьевна
  

В детском саду осуществляются:

•  Проведение медицинских осмотров воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

• Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению;
• Оказание первой помощи;
• Комплексная оценка состояния здоровья детей
• Распределение детей по медицинским группам
• Контроль соблюдения правил личной гигиены
• Профилактика заболеваний;
• Организация профилактических осмотров воспитанников;
• Планирование оздоровительной работы
• Проведение вакцинации;
• Работа с персоналом и детьми по формированию здорового образа жизни;
• Соблюдение рационального режима дня воспитанников

Профилактическая и оздоровительная работа в МБУ №45 строится на основе анализа заболеваемости детей в предыдущие годы, с учетом диагностических данных о группах здоровья и уровня физического развития дошкольников и в соответствии с временем года.

 Охрана безопасного пребывания воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Учреждении                          

МБУ детского сада № 45 «Яблонька» оборудовано специальными системами безопасности:

• Кнопка «тревожной сигнализации»
• Автоматическая пожарная сигнализация
• Контроль посетителей вахтером (пропуск по документам), ведется журнал регистрации посетителей
• В дневное время безопасность обеспечивает дежурный администратор
• В ночное время детский сад находится под охраной сторожей. 

• Сказка для народа
• Стихи и песни для народа
• Мама дома
• Мир дошкольников
• Лохматик - сайт для родителей про развитие детей
• fun4child - сайт для заботливых родителей
• Играемся - сайт для детей
• Адалин - статьи по детской психологии
• Веселые уроки - развивающие игры для детей

Для родителей:

• Официальный портал Министерства образования и науки России
• Федеральный портал "Российское образование"
• Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
• Информационная система "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
• Официальный портал министерства образования и науки Самарской области
• Твиттер минстерства образования и науки Самарской области
• Портал "Образование и наука Самарской области"
• Портал департамента образования мэрии городского округа Тольятти
• RSS департамента образования мэрии городского округа Тольятти
• Тольяттинский образовательный Вики-портал  
• Автоматизированная информационная система "Электронные услуги в сфере образования" г. Тольятти
• АСУ РСО "Сетевой город"
• Городское родительское собрание (ГРС) - постоянно действующий, представительный и коллегиальный орган родительской общественности городского округа Тольятти